携手共研促发展 互助同行启新篇

                             ——市三幼与对口帮扶园所联合教研活动

深化学前教育对口帮扶园所交流合作，切实推进《中华人民共和国学前教育法》的贯彻实施，提高学前教育高质量发展，5月28日上午，山南市第三幼儿园组织开展以“畅玩自主游戏、深耕教研之田”为主题的联合教研活动。本次活动市三幼特邀西藏民族大学教育学院学前教育教研室王瑾老师现场指导，隆子县幼儿园、措美县幼儿园、乃东区幼儿园的30余名教师来园参与观摩研讨。通过现场观摩、课程汇报、专家指导、互动解疑等形式，共探学前教育高质量发展路径。

活动开始，市三幼活动负责人带领帮扶园教师实地参观园所环境，从班级区域创设到户外游戏场地规划，充分展示了园所“以儿童为本”的教育理念。随后，全体教师深入大班活动现场，沉浸式观摩幼儿自主游戏全过程。从活动设计、组织实施到总结评价的全过程，展现幼儿在游戏中的自主性、创造性与教师支持策略，生动诠释了“游戏即学习”的教育内涵。

观摩结束后，特邀指导老师结合《指南》、《纲要》，从幼儿游戏行为观察、教师支持策略、课程资源开发等维度进行深入剖析，肯定了游戏活动中幼儿的主体地位，同时就教师介入时机、评价方式等提出建设性意见，为参与的幼儿教师拓宽了专业视野。

在音体室开展的生成课汇报环节中,市三幼教师在现场分享了基于幼儿兴趣的课程《豆趣横生》，汇报案例聚焦幼儿在自然探索、生活实践中的成长轨迹，系统呈现了课程生成的动态过程，展现了教师敏锐的课程意识与扎实的实践能力。分享结束后，现场进入互动环节，老师们结合自身工作实际，踊跃提出问题与困惑，对生成课、自主游戏如何以幼儿为主体进行实施与特邀指导老师进行深入探讨。特邀指导老师结合实例耐心解答，将课程中幼儿行为观察、生成课切入点等问题抽丝剥茧整个活动。现场气氛热烈，思维的火花不断碰撞，使本次参与活动的幼儿教师对生成课程的设计与实施有了更深刻的理解 。

本次联合教研活动，搭建了优质资源共享、教师互学互鉴的平台，有效推动了结对园所间的深度合作。下一步，我们将持续深化帮扶机制，以教研促提升，以交流共成长，为学前教育高质量发展注入新动能。