学校在2019年度以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实党的十九大、十九届四中全会精神，认真贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》精神，认真落实“五个100%”教育目标要求，按照目标要求认真落实提高职业教育教学质量行动计划，在全校继续开展以“规范教育教学管理，全面提高教育质量，提升职业教育办学水平”为主题的教育质量提升年活动。

1.基本情况

1.1学校概况

山南市第二中等职业技术学校是2014年5月经西藏自治区人民政府批准同意设立的一所综合性中等职业技术学校，办学规模为3000人，2016年8月正式招生开学。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，学校坚持以服务为宗旨、以市场为导向、以就业为目标的办学原则，坚持“立足西藏办职教，办好职教兴西藏”办学宗旨，坚持学制教育与职业教育并举，努力培养实用型的高素质技术技能型人才，服务地方经济社会发展。

学校占地面积202亩，总建筑面积100932平方米，包括教学楼5栋、实训楼2栋、图书馆1栋、信息综合楼1栋、“双创”基地1栋、行政办公楼1栋、教师办公室1栋、学术报告厅1栋、学生宿舍7栋、食堂1栋、教工宿舍5栋、风雨操场1栋及篮球场、田径场，校园绿化面积10422平方米，学校基础设施、校园环境等各项条件可满足现代职业教育办学和发展需求。

1.2规模和结构

学校截至2019年12月31日，全校在册学生1900人，共开设12个专业，43个教学班；2019年招生819人，其中354人为35岁以下成人函授中专班，2019年招生情况与2018年度招生进行比较，招生数量与2018年同比上升32.1%。

1.3教师队伍

学校在编干部职工152人，专任教师 149人，比2018年度减少3人，其中高级讲师 13人，讲师 56 人，助理讲师30 人；研究生8人，本科 141人；专业课教师76人，占专任教师的52.4%；同时，学校聘请行业、企事业专家与兼职教师共计6人，参与专业建设、课程体系设置、教材编写的指导、开办专业知识讲座、专业教学与实习实训，定期与学生分享和交流实践经验，有效提升了教育教学教研教改水平。

1.4设施设备

1.4.1基础保障不断完善。学校在自治区教工委和教育厅、山南市委和政府、山南市教育局的大力支持下，2019年度学校充分利用国家职业教育质量提升资金和地方政府本级财政配套资金着力改善办学条件，在完成物流、美术、建筑施工、建筑装饰、护理、民族服装专业实训室建设的基础上，列出专项资金着力提升民服、建筑装饰专业内涵建设，列出专项资金开建电子电器应用、机电维修、财会专业实训室，实训室建设投入750万元，教学仪器总资产近3100万元，生均教学仪器设备值1.63万元，与2018年度同比增长6.9%；全校纸质图书量20044本（册），生均占有量约14本（册）。

1.4.2不断优化办学条件。学校已完成信息化建设一期项目，已建立起现代化计算机机房5间，可同时供220人的学习需求；建立1间现代化录播教室、1间普通话测试室，建立完善学校管理云平台，逐步推行无纸化办公，向智慧化校园建设迈进了一大步；校园停车棚建设完成投入使用，新安装户外大型垃圾桶35个，后勤保障更加有力；校园绿化美化景观建设项目、德育室建设项目已在逐步实施，正在制定完善全校文化建设方案，这一系列建设、采购项目落实，将大大改善办学条件、优化育人环境、正在以积极地步伐向花园式校园迈进。

2.学生发展

2.1学生素质

全校在校生1900人，全体学生思想政治合格率为100%，文化课合格率为96.5%，专业技能合格率为100%，体质测评合格率为95.4%，毕业率为100%。

2.2在校体验

学校目前开设专业实在充分调研全区产业发展结构和区域经济社会发展状况基础上科学布局，各专业学生90以上在自选专业就读，约10%的学生因各专业办学规模情况进行调剂分班；在校生对学校的办学条件和办学水平满意度在99%以上；学校现已开设蓝天学社、礼仪学社等9个社团丰富学生业余生活、专业课程拓展和促进全面发展，对校园社团活动、文化建设、生活等方面满意度均在99%以上。

2.3资助情况

学校严格落实国家资助政策，在“三包”经费、免补经费的使用和管理方面做到专款专用，规范了学校资助中心职责，安排2名教师专门负责享受资助政策人员资格审核、资助政策落实工作，对学校经费预算、管理使用进行定期公示，自觉接受监督；定期对各类经费开展专项自查、审计，及时兑现学生“三包”经费，确保资助工作规范、有序、合规。

2.4就业质量

2019届毕业生共553人，高考升学153人、对考高职升学340人、直接就业29人，综合就业率为94.4%。学校对已就业学生开展跟踪调研，学生初次就业月收入平均在2000元-4000元不等。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

3.1.1结合实际打造特色品牌专业。结合区域经济社会发展需求，围绕区域产业布局，紧密对接“拉萨山南一小时经济圈”、精准扶贫战略，动态调整学校专业设置，形成与区域产业分布形态相适应的专业布局。今年学校重点推进自治区级特色品牌专业建筑装饰、电子商务、民族服装与服饰3个专业的建设和打造，并通过对特色专业建设的示范引领作用带动其他专业的快速发展。

3.1.2结合实际优化专业设置。2016年学校在成立初期经过市场调研结合区域经济特点，初步确立土木工程、医药卫生等6大类的11个专业为学校成立初期开设专业，经过两年学校根据山南经济建设情况、结合市场需求积极开展专业设置调研工作，到2018年学校设有土木工程类、医药卫生类、文化艺术类、财经商贸类、公共服务与管理类及加工制造类6个专业大类12个专业，到2019年根据国家教育部中职专业目录调整为11个专业。

3.1.3结合实际修订完善人才培养方案。学校通过深化职业教育教学改革，加强教学基本建设，规范教学管理，推进中高等职业教育人才培养相衔接，拓宽技术技能人才成长通道，为当地社会培养人才，为山南经济建设服务，提高社会知名度。根据教育部颁布的《中等职业学校专业教学标准》、《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》教职成〔2009〕2号，结合自治区教工委 教育厅《关于贯彻落实自治区第九次党代会精神确保“五个100%教育目标的实施意见”》文件精神及《中共山南市教育局（体育局）委员会关于实现“五个100%”教育目标的实施方案》（山教党字［2017］16号）文件精神，2019年学校积极组织各专业教师进一步修改完善建筑工程施工、护理、电子商务等11个专业的《人才培养方案》。通过各专业《人才培养方案》的修订及课程改革工作的开展，使学校人才培养质量有了一定程度的提高。

3.2教育教学改革

3.2.1教师综合素质不断提升。结合贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、落实自治区“五个100%”教育目标和“教师素质提升计划”，制定可行有效的教学计划，通过开展“以老带新”的“备听评课”活动，着力提升新进和年轻教师教育教学教研教改能力；认真组织开展学科教研活动，把听课、评课、教案检查、作业批改检查常态化制度化，通过说课比赛、朗诵比赛等载体，促进教师交流与成长；积极争取西藏职业院校教师素质提升计划培训名额，先后选派7名专业教师参加国培；通过邀请对口援助和内地知名职业院校专家进校开展“教诊改”、“双创”意识培养、职业学校教师素质提升培训；积极组织学科组开展学科、专业交流，统筹开展“师德师风”教育，全方位提升教师综合素质，推动学校职业教育教研教改工作。

3.2.2教研教改能力不断加强。充分发挥骨干教师、学科带头人在教研教改方面的积极作用，在已完成政治、中职数学学科校本教材编写工作的基础上，启动了机电维修专业校本教材的编写工作，成功申报了2项市级科研课题，第三期、第四期校刊《雅砻现代职业教育》顺利出刊，为全校教师科研交流提供良好的交流平台。

3.2.3理实教学条件不断完善。依据“教学诊断与改进”指标体系，合理安排专业课程和公共基础课程、专业理论课和专业实操实训实习学时，教育部中职课程目录开出率达98%；选派2017级、2018级254名学生分别赴深圳开展为期3个月的顶岗实习；民服等8个专业实训陆续投入使用，制定完善机电和财会专业实训室建设方案，列出专项资金进行建筑施工、建筑装饰、民服专业内涵建设，成功举办机电专业校级学生技能大赛，为逐步实现理实一体化教学、深化产教融合奠定了坚实基础

3.2.4师资队伍结构不断优化。为解决学校专业课教师与基础公共课教师队伍比例不平衡、各专业组教师分布不均衡等问题，学校聘请5名高校毕业生、续聘1名唐卡绘画大师人才为专业课教师，努力缓解师资队伍结构不合理问题。

3.3教师培养培训

学校以队伍建设为抓手，以努力打造出数量充足、素质优良、结构合理、特色鲜明、专兼结合、适应新时代职业教育需求的职业教育新团队目标，以落实全国职业教育教学诊断和改进工作和全区“五个100%”教育目标为重点，以提高职业教育水平和服务地方经济社会发展能力为主线，通过“三级”培训实施教师队伍业务素质提升工程。学校积极争取西藏职业院校教师素质提升计划培训名额，先后选派7名专业教师参加国培；选派骨干教师赴内地开展短期培训达75人次，选派专业教师开展专业素质、实操培训38人次，开展校本培训达314人次，选派管理人员、班主任和骨干教师赴区内外职业院校、知名企业参观考察、交流学习超过31人次，在2019年度培养市级专业带头人3 名、骨干教师 7 名，大大提高了师资队伍综合素质，提升了办学软实力。

3.4规范管理情况

3.4.1顶层设计推进改革。坚持以服务为宗旨、以市场为导向、以就业为目标的办学原则，学校以“立足西藏办职教，办好职教兴西藏”的办学宗旨，不断丰富“梦想成就人生，技能铸就未来”的办学理念，进一步修改完善“三风一训”，构架“学业合格+技能特长”工学结合的人才培养模式，坚持学制教育与职业教育并举，起草拟定《贯彻落实〈国家职业教育改革实施方案〉细则》，为学校改革发展定方向和明目标；修订和完善《教职工请销假制度》《教学常规管理办法》《学生管理工作制度》等规章制度，推动落实学校“十三五”发展规划，初步研究制定“十四五”发展规划，促进学校各项事业持续健康发展。

3.4.2把准方向强保证。学校因地制宜，与时俱进，根据山南经济发展和产业结构的调整，机动灵活地调整学校专业结构、修改人才培养方案。为提高教学质量，除调整专业结构，修改人才培养方案外，学校还从加强教学管理、落实教学标准、规范实习实训、推进教材建设、加强教学质量监测与评价等方面多方位构建了教学质量监控体系，切实提高了学校教育教学质量，学校还多次组织教职工认真学习《中华人民共和国职业教育法》和国务院下发的《关于加快发展现代职业教育的决定》以及西藏自治区职教会议精神等文件。以例会解读、教研讨论、撰写心得等形式深刻领会文件精神。坚持立德树人，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向。突出技术进步、方式变革和社会公共服务的需要。加快学校内涵发展，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技术技能人才。

3.4.3落实专业教学标准。学校按照《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、自治区教工委 教育厅《关于贯彻落实自治区第九次党代会精神确保“五个100%教育目标的实施意见”》文件精神及《中共山南市教育局（体育局）委员会关于实现“五个100%”教育目标的实施方案》（山教党字［2017］16号）等文件要求，严格执行专业教学标准。按照教育部发布的中职专业目录，严格执行课程标准、专业教学标准、顶岗实习标准等，规范教育教学。结合学校专业特色，制定完成学校各专业人才培养方案及专业教学进度表。强化教学过程管理，组织开展教学计划执行情况检查，杜绝课程开设与教学实施随意变动等现象。

3.4.4加强教学常规管理。严格执行国家规定的教学文件，完善教学管理机制，加强教学组织建设，定期主持召开教学工作会议，及时诊断教学诊改工作中存在的问题。

3.4.5规范实习实训管理。组织各专业规范实训室管理制度，规范实训操作流程，使学生在实训过程中不管是在认知上还是在操作上都能实现规范化。严格执行学生实习管理相关规定，强化以育人为目标的实习过程管理和考核评价，完善学生实习责任保险、信息通报等安全制度，维护学生合法权益。

3.4.6推进教材建设与管理。严格按照教育部公布的《职业教育国家规划教材书目》选取教学用书，根据适用择优的原则积极组织专业教师讨论专业教材使用情况并对适用性不强、不太符合西藏职业教育发展特点的教材及时进行更改。鼓励学校教师开发适用性强的校本教材。

3.4.7加强教学质量监测与评价。通过听课、评课等方式对教师教学质量进行动态监控，认真落实《山南市第二中等职业技术学校听课、评课制度》、《山南市第二中等职业技术学校教师教学工作评价考核办法》，构建教学工作评价考核指标体系，完善质量评价制度，把学生的职业素养、技术技能水平、作为衡量学校教学质量的重要指标。

3.5德育工作情况

3.5.1渗透“德育为先”思想。德育教育是解决“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”这一重大问题的重要体现。学校积极探索适应中职德育教育工作的新途径新方法，继续在教师管理和学生管理中树立人人都是德育工作者的理念，逐步构建起全体教职工共同参与的德育工作体系，积极探索人人参与德育教育、人人都是教育者、人人都要接受教育的工作机制。

3.5.2狠抓“校风校纪”专项整治。学校结合全市“扫黑除恶”“打非治乱”专项工作，进一步肃清校风校纪，自5月起在全校开展为期3个多月的“创建文明校园暨校风校纪教育月”活动，着力解决学生上下课迟到、就寝纪律差、打架斗殴等方面问题，积极引导学生良好行为习惯养成。自开展专项活动以来，成效明显，良好的校园校风校纪蔚然成风，师生精神面貌焕然一新，赢得学校师生和学生家长的高度评价。

3.5.3找准载体推动德育工作。在全校师生中继续大力开展“四讲四爱”、环保知识、消防知识、安全知识、防震减灾、思想道德、心理健康、卫生健康、爱国主义、民族团结、《宪法》等法律法规学习宣传教育活动，组织开展 “成人礼”、庆祝“五四”青年节、“毕业典礼”、践行社会主义核心价值观、践行“中职生文明公约”等主题活动，联系公安处和消防支队开展校园安全和消防安全教育；评选表彰“优秀团员”，彰显学习先进、争做先进、赶超先进的引领作用，实现政治思想教育全覆盖，达到潜移默化育人、管人目的，以有效的活动载体努力引导广大学生养成良好的学习、生活习惯，树立正确的世界观、价值观和人生观。

3.5.4强化长效机制建设。结合学校实际对班主任管理、学生管理等方面规章制度进行再修订再完善，使其更加具有针对性、可操作性；制定出台《山南市第二中等职业技术学校干部、党员教工、普通教工包干学生宿舍工作实施办法》，实现全员参与德育教育，推动“三联三进一交友”活动的长效化和常态化；组建成立宿管中心，强化学生生活区管理，从思想、学习、生活等践行全方位育人树人教育理念。

3.5.5重视学生思政教育。严格按照《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排意见》（教职成〔2008〕6号）和《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》的要求，并结合学校人才培养的总目标，以重视学生的整体和谐发展为导向，以增强德育课程的针对性和实效性为目的，有序地组织和开展德育课教学工作，合理安排不同年级德育课内容，将德育课程内容融入实习实训过程，将诚信、敬业、责任、职业精神等德育内容融入教学工作实践。德育课课程的开设分为必修课和选修课两部分，必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。各专业都开设《心理健康》、《体育与健康》等选修课程，同时，结合学校德育工作实际，各专业以专题讲座、主题教育活动等形式开展毒品预防教育、安全教育、法治知识教育、健康教育等课时数不少于64学时，符合德育课教学大纲的课程标准。德育课教材都是根据教育部2008年12月颁布的中等职业学校德育课课程教学大纲编写并通过全国中等职业教育教材审定委员会审定的。使用较为广泛的教材是高等教育出版社《职业道德与法律》、《哲学与人生》、《心理健康》；北师大出版社《经济政治与社会》、《体育与健康》。

德育课开设情况

通过以上工作，实现了学生思想政治素质良好目标，使全体学生具有正确的政治方向，拥护中国特色社会主义制度，能用社会主义核心价值观武装头脑，树立科学的世界观、人生观和价值观。学校注重发挥德育主渠道的作用，拓展德育途径，强化德育室等德育阵地建设，不断提高学生的思想道德水平，2019年在校学生1900人思想品德合格率达到100%，违纪率控制在2.5%以下，犯罪率为零。其中732名学生是共青团员，占全校学生总数的38.5%。学生的日常行为与道德养成中学校通过“三全”育人管理办法与道德操行考评体系严格管理，在校学生养成了良好的学习生活习惯，培养了正确的人生观价值观，达到培养的学生道德品行良好、纪律观念强、富有责任感的目的。

3.5.6活跃校园文化。成功举办2019年职业教育活动周、增设汉语书法等3个学生社团活动，在丰富学生业余生活同时促进全面发展；庆祝“3.28”红歌赛，在活跃校园文化的同时，有效地开展了红色文化教育；庆祝“3.8”妇女节、“五四青年节”、2019届毕业生毕业典礼、成人礼、学生足球篮球比赛活动等有效推动了校园文化建设。

3.6党建情况

3.6.1始终注重自身建设抓提升。紧扣“不忘初心、牢记使命”主题教育要求，始终把理论学习摆在突出位置抓紧抓实。一是组织党员深入学习了党的十九大和十九届四中全会精神，特别是系统地学习了习近平新时代中国特色社会主义思想及主题教育要求的必学内容，学习了关于教育及职业教育改革方面内容，促进了政治理论与能力水平的提高；二是按要求开好党委理论学习中心组学习研讨会，推进广大干部职工特别是班子成员的学习，1年来通过集中学习、扩大会议学习及自学共开展学习活动23次、发言交流115人次，实现了应学尽学，确保了学习效果；三是组织党员认真研读基层党建、教育教学和职业教育政策理论，坚持理论联系实际，随时掌握职业教育工作第一手资料；党委加强工作指导，强化督促检查，不断提高实践能力、决策能力和统筹能力。

3.6.2始终注重狠抓党建促发展。围绕“立德树人”总目标，着力解决“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”这个根本问题狠抓基层党建工作。一是围绕中心工作抓党建。坚持党委的领导核心地位、党总支的政治核心地位、党支部的战斗堡垒地位，严格落实党委领导下的校长负责制，把党建工作与学校中心工作同部署、同安排、同检查，狠抓落实党建工作，努力实现“围绕职教抓党建，抓好党建促育人”的目标。二是围绕长效机制抓党建。如期开展党总支、各支部委员换届选举，对新上任委员开展轮训提升业务能力水平；针对上年度民主生活会、组织生活会上查摆出的问题开展全面的整改落实工作，目前已全部销号，促进了基层党建长效机制建设。三是围绕基础保障抓党建。为进一步促进学校党建工作，学校加大对党建工作的人力、物力保障，加大党建专项经费投入，订购多套学习资料，把党务工作者考察培训、党建长廊等阵地建设纳入学校经费预算，不断完善基础保障，为加强基层党建工作打下了坚实基础。四是围绕“三个带头”抓党建。结合学校实际，充分发挥党员的先锋模范作用，坚持党员带头学、带头讲、带头做，要求党员带头学习教学理论，及时更新职教理念；带头讲政治、讲学习、讲正气，在学校营造起风清气正的浓厚氛围；带头做学生满意的教师，带动了师德师风建设，强化了全体教职工的精神文明建设。五是围绕带“三建”抓党建。校党委大力支持学校工建、妇建、团建工作，每年对“三建”列支专项经费，确保“三建”工作有序开展，使其在学校管理、发展中发挥积极作用。六是围绕热点问题抓党建。学校的“热点”问题多，在招生、职称评定等方面加强监督管理，健全“党员示范岗”评选机制，以党员干部的垂范作用杜绝干部职工“吃拿卡要”等行为出现，自觉把握学校管理和教育教学领域里的各种红线，自觉不踩不越，做好服务学生和社会的同时，经得住各种考验。

3.6.3始终注重“六个结合”促党建。一是结合“两学一做”学习教育。按照市委统一安排部署，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，邀请党校专家讲座、理论学习中心组学习、党政主要领导讲党课、师生大会宣讲、主题班会、校园广播、微信群等途径深入开展党的理论学习，特别是对习近平系列重要讲话精神进行学习宣传。二是结合意识形态工作。在全体党员中大力开展政治思想教育、纪律教育、反分裂斗争教育、民族宗教政策教育，对党员是否存在信仰宗教问题开展排查整治，在学生中全员开展淡化宗教消极影响专项教育，全面抓实意识形态领域工作。三是结合基层党组织标准化建设。校党委全面推进全面从严治党工作，结合巡视巡察整改工作充分发挥学校各级党组织作用，要求党总支、党支部和党员个人在年初制定年度目标，强化责任意识和目标落实，并做到过程督导，强化党员队伍建设。四是结合师德师风建设。充分发挥党员的先锋模范带头作用，在全校大力开展民族团结教育和师德师风建设，以党员队伍建设带动师资队伍建设，促进学校职业教育改革发展。五是结合脱贫攻坚工作。学校以“烛光行动”为主题，组织党员与困难学生“结对帮扶”工作，今年全校党员与82名困难学生“结对”；组织党员深入驻村点开展“四讲四爱”“党的十九届四中全会”精神主题宣讲会和“农牧民文化素质提升”培训等社区服务和终身学习教育实践活动，组织教工捐款12000元帮扶患重病群众，深受好评。六是结合廉政建设。及时研究部署党风廉政建设工作，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、科室各负其责的工作格局；认真落实中央八项规定，精简会议达50%以上；在保持自身的清正廉洁和端正应有的党员干部作风前提下，做到了严格要求身边人，做到了严守党纪党规、堂堂正正做人、清清白白干事。

3.6.4始终注重扎实推进主题教育。学校按照“不忘初心、牢记使命”要求扎实推进。一是坚持目标导向，丰富学习教育形式。组织全体党员干部通过集中学习、自学、微信助学、学习强国学习、网上自主学习等，读原著、学原文、悟原理，实现理论知识同步学、红色教育同步做、服务师生同步走三种措施，达到了全校党员全员学习主题教育的目标。二是坚持创新形式，开展丰富多彩的活动。组织开展“‘不忘初心，牢记使命’系列活动之‘雪山连北京’故事分享会”。发扬红色教育功能，受教育师生达到1700余人次；党员干部和部分师生参观廉政警示教育展200余人次；庆祝建国70周年活动，展播“我和我的祖国”视频，进行升旗仪式，观看阅兵式，受教育师生达到1700余人；举办“不忘初心、牢记使命”主题教育诗歌朗诵会，300余名师生参与此次活动；组织30名师生代表参观西藏民主改革第一村——克松村，接受红色教育；开展“青春心向党，建工新时代”宣讲会，受教育师生达到300余人；召开主题教育推进会5次，组织开展研讨发言9次，组织理论学习中心组集中学习13次。三是认真检视问题和调查研究，切实解决师生实际困难。研究制定《山南市第二中等职业技术学校“不忘初心、牢记使命”第二批主题教育活动校级领导调研方案》， 4位校级领导干部分批次、分领域、分重点开展调研工作；分别主持召开党员干部、教师、学生座谈会各1次，发放调查问卷100余份，征求意见十余条，深入教学一线听课21人次，实地去企业调研6人次；深入安全生产一线、实训室、食堂、校内建筑工地、校园周边、深入学生访谈300余次。通过走访调研，认真检视问题，为师生解决实际困难12件，同时通过群众举报信箱、举报电话等多种形式让群众反应学校领导干部中存在的问题，接受群众监督、请群众评判，用群众的满意度和获得感检验主题教育成果；学校尽量减少教师开会次数，通过微信、网络布置学习工作任务，让教师潜心教书育人，让学生有更多的时间自己喜欢的文体活动。

4.学生实习情况

学校整合资金、整合资源，积极争取社会各界支持，主动寻求合作伙伴，为学生实训实习创造良好条件，为理实一体化教学奠定坚实基础。学校先后与山南市琼结县人民医院、华康医院、健民医院、仁爱医院、3家农牧民施工队、深圳弘丰塑胶制品有限公司等建立联合办学协议，正在积极洽谈，不断推进与全市12县（区）人民医院建立联合办学关系工作；并结合精准脱贫攻坚任务，安排美术绘画、工艺美术及建筑装饰专业学生赴驻村点将学生实训实习与为民办实事相结合，进一步有效增加了学生实训实习点；校内已有实训基地13950平方米，目前生均实训实习工位可达1个。2019年先后选派2批共272名学生赴深圳开展为期3个月的顶岗实习，逐步实现理实一体化教学。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校联合山南市委组织部、市人社局、市教育体育局、市工商业联合会针对35周岁以下有就读意愿的人群，开设了“机关企事业单位和非公企业员工文化学历提升班”、“村(居）‘两委班子学历提升班、农牧民技能学习和知识提升班、农村致富带头人技能班” （均为成人中专函授班），共招生356人；2019年毕业553人，高考升学153人、对考高职升学340人、直接就业29人，综合就业率为94.4%；受山南市委组织部和加查县委组织部委托分别承办2期 “村（居）‘两委’文化素质提升培训班”，完成200人次的培训任务。

5.2宣传引导有力

学校大力开展职业教育活动周，通过深入宣传建国70年来职业教育政策法规、职教发展成就展3场次，开展电商、民服、建筑等专业职业技能展示、主题宣讲等活动9场次，改变社会对职业教育的传统认识，引导社会各界积极参与、支持职业教育。通过职教周活动接待社会各界人士达1200人次以上，达到了宣传职业教育、提高社会对职业教育关注度和认可度、展示职业教育发展成果、推动职业教育改革发展的目的。学校职业教育活动周开展情况先后在“微山南”、山南电视台、西藏电视台进行了宣传报道。

5.3加快“双创”平台建设

按照市政府2019年经济发展责任目标要求，学校认真梳理“双创”平台建设任务，先后组织两批建设团队赴区内外职业院校、“双创”基地开展调研考察，选派2人由国家人社部举办的“双创”人才培训，邀请专家进校开展专题讲座和现场指导，在制定完善学校“双创”实施方案平台建设，完成了“双创”中心基建任务，在2019年争取本级财政投入及国家质量提升资金用于“双创”平台建设，为顺利完成任务目标提供了良好的人才、物质保障。

5.4主动传承优秀民族文化

学校成功聘请唐卡钦孜派三级画师、自治区级非物传承人扎西江村同志和藏族民族传统绘画大师及其徒弟担任美术绘画专业课教师，为藏民族非物质文化传承做出了应有努力。

5.5东西协作成效扩大

2019年7月由襄阳职业技术学院选派至学校的援藏干部完成为期3年的援藏工作，在离藏前邀请襄阳职业技术学院院长及专家莅临学校就专业建设、教诊改工作开展现场指导，并签订后续共建协议。通过组织口子，武汉交通职业学院选派1名物流专业技术人才、湖北城建职业技术学院选派1名建筑专业技术人员来校开展为期6个月的短期援藏工作，湖北城建职业技术学院与学校签订共建协议，并向学校捐助价值5万元的建筑专业实训器材。

5.6教育扶贫显成效

5.6.1“六项举措”助力脱贫攻坚。学校在推动脱贫攻坚工作中与强基惠民驻村工作相结合，以送政策、送教育、送技术、送文化、送温暖、送项目“六项措施”推动结对帮扶工作有序开展。2019年以来，一是加大投入完善基础设施。2019年4月开始实施学校争取的“短平快”项目资金43万元用于修建村集体澡堂，不断完善驻村点公共基础设施配套，并计划安排该村困难群众在该澡堂从事管理和保洁工作，扩大就业和困难群众增收。学校投入4.12万元修缮卡龙村农田灌溉水塘，为该村农牧生产提供基础保障。二是开展慰问送温暖活动。在2019年“三大节日”期间，学校赴卡龙村开展“慰问送温暖”活动，给每户群众送去了1对藏式草垫、1袋50斤大米，结对帮扶组有针对性地开展慰问、调研活动；发动全校教工为驻村点患重病群众捐款近1.2万元进行经济帮扶。三是推动基层党建。学校投入10万元用于卡龙村党支部党员活动室（阳光棚）建设，并选派党员同志深入驻村点指导基层党建工作，积极发挥党员的示范引领作用带动困难群众致富。四是技术支持促增收。学校在2018年开展温室大棚果蔬种植技术培训盘活19座温室大棚的基础上继续邀请专家开展指导，并安排困难群众进行种植管理，实现了困难群众家庭脱贫、全村群众增收。五是落实结对帮扶工作要求。学校10个结对帮扶组每月与结对认亲群众通过电话等方式进行联系，每季度分批分别走进结对认亲群众家庭开展走访调研了解情况，具体掌握结对帮扶对象急需解决的困难和问题，并为每户送去1500元的慰问金和物资。六是送文化助力脱贫。学校利用寒假时间选派业务能力强、有基层工作经验的老教师赴卡龙村开展为期10天的基础文化知识培训班，开设党和国家扶贫知识讲解、藏语文、汉语文、卫生健康知识等课程，实现思想、精神、物质全方位帮扶。

5.6.2多措并举扩大教育扶贫成果。学校在做好驻村点和扶贫联系点结对帮扶的同时，在校内也是采取有效措施帮扶在校困难学生。通过高考、对口高职考试、推荐就业、参军等途径，2019届毕业生升学就业率达94.4%以上；2019年272名学生赴深圳市相关企业顶岗实习期间每生每月获得企业补助3000元，有效提高了农牧民子女生活质量；2019年“烛光行动”党员与贫困学生结对帮扶81对，党员在给予思想教育和学习辅导的同时给予困难学生物质帮助折合人民币近3.2万元，帮助在校贫困生顺利完成学业，减轻农牧民家庭负担。现已推荐39名学生在琼结雅拉香布矿泉水公司就业或与乔丹体育用品签订就业协议，以最直接最有效的途径解决民生问题。

6.举办者履责

6.1经费保障

山南市教育局按照自治区教育厅要求精神，按时足额下拨各类教育经费、“三包”经费和学生免补经费等，在基层党建、工会工作等方面纳入全市教育系统经费统筹中给予支持，并在本级财政教育经费投入中把发展现代职业教育作为重点内容进行投入，有效支持了学校“双创”中心建设。

6.2政策措施

山南市为认真贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，牵头召开“推进全市职业教育改革工作”研讨会，统筹规划和明确工作方向；制定出台《山南市教育系统临时聘用人员管理办法（试行）》，为学校聘用保洁员、宿管员、食堂工作人员、保安等临时工提供了制度保障和经费保障；大力支持中职学校通过外聘专业对口的行业企业专家、社会能工巧匠、高校毕业生到校担任专业课教师，有效缓解了学校专业教师紧缺、师资队伍结构不合理矛盾。

7.特色创新

7.1探索灵活办学模式

学校联合山南市委组织部、市人社局、市教育体育局、市工商业联合会针对35周岁以下有就读意愿的人群，开设了“机关企事业单位和非公企业员工文化学历提升班”、“村(居）‘两委班子学历提升班、农牧民技能学习和知识提升班、农村致富带头人技能班” （均为成人中专函授班），共招生356人；针对高考、对口高职落榜生开班“1+2”中专班，截至2019年11月30日在册学生共1882人，与2016年9月开校办学初期相比，截至2019年11月同比增长80.1%。

7.2推进智慧校园建设

学校投入专项资金分2期逐步完成“智慧化校园”建设，通过信息技术在管理、教学、教研工作上的支持，推进现代职业教育改革发展。目前已完成第一期的建设任务，并开展全校教师信息化校培工作，把信息化技术运用到实际的管理、教育、教研工作中取得良好效果。

8.主要问题和改进措施

8.1存在的问题和困难

8.1.1“三难三高”问题突出。“三难”，即招生难、教学难、管理难。 “三高”，即招生成本高、教学成本高、管理成本高。这些是由人们对职业教育认识上的原因，职校生源紧张，入校学生文化基础和其它素质相对偏低，以及职业学校自身性质和办学特点造成的，当然至于招生与学校自身影响力也有一定关系。

8.1.2校企合作、产教融合举步维艰。校企合作、产教融合是所有职业院校普遍存在的致命弱点，作为新建学校这个问题更加突出。一是在西藏落户的企业数量相对较少，规模不大，真正愿意或者适合跟职业学校开展合作的企业不多，企业对校企合作兴趣不浓；二是学校办学时间短校企合作资源欠缺，对校企合作重要性认识不足，主动性积极性不强；三是政府对校企合作给予鼓励支持，但尚未出台针对校企合作的实质性扶持政策。

8.1.3师资队伍离学校发展要求尚有差距。一是专业教师数量不足，结构不尽合理。中职学校专业教师、“双师型”教师所占比偏低，各专业教师数量不均衡，有的专业远远不能满足实际需求；教师年龄普遍较小，教育教学教改能力有待提高；二是专业知识不够扎实，实践教学能力偏低。专业教师中专业转型的多，科班的少，又缺乏下企业跟岗锻炼经历。

8.1.4职教改革缺乏深度，进展缓慢。学校总体办学思路不成熟，缺乏长远规划，办学模式单一、不灵活，专业建设、课程开发等工作思路不够清晰，校企合作、产教融合工作成效不明显，建章立制不够健全，发挥职校优势、服务地方经济的能力较弱。

8.2下一步打算

山南市第二中等职业技术学校作为全区一所年轻的中职学校，如何在发展中创新、在创新中创业、深化产教融合是学校深入思考和发展的方向。在2020年将继续深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕中心工作，深入推进职业教育改革，坚持不懈的提升校园文化内涵建设，努力提高中职教育办学质量。

8.2.1推动全面从严治党工作。继续开展好“不忘初心，牢记使命”主题教育工作，坚持党委的领导核心地位、巩固党总支的政治核心地位、发挥党支部的战斗堡垒作用，认真落实全面从严治党要求，强化党的执政能力、服务能力、发展能力建设，深化党员队伍建设、基层党组织建设，以强有力的政治保障推动学校各项事业的全面发展。

8.2.2推动职业教育改革创新。按照《国家职业教育改革实施方案》要求，以“办人民满意的职业教育”为目标，认真落实“五个100%”教育目标，深入推进“教学诊断与改进”，让教学诊改工作成为指导我校教育教学工作的指导手册；争取开启中小学生素质教育实践基地开展劳动和职业启蒙、体验教育；尝试以机电专业的电工、焊工等工种为突破口，与相关部门、相关企业共同探索探索1+x证书制度试点工作，为学生稳定就业打好基础；依托政府指导，整合校企行资源，深化职业教育改革，加强专业建设、课程建设、人才培养质量提升工作。

8.2.3推动人才培养模式改革。依据“教学诊断与改进”指标体系，探索理论学习和分段式实地培养相结合的培养模式；加大投入，加强对专业现代化“实训基地”建设，深化产教融合、校企合作、顶岗实习，创设环境优美的校园文化、民族文化、专业文化紧密结合的教学环境。

8.2.4推动专业设置科学合理。建立专业设置动态调整机制，重点专业建设面向地方经济支柱产业、现代服务业、电商物流业，突出建筑装饰、民族服装与服饰、电子商务3个特色品牌专业的内涵建设力度，逐步突显学校办学特色。

8.2.5推动师资队伍优化升级。通过“请进来、走出去”、“内引外联”的途径，加强“校企合作、顶岗实习”，聘任专家、能工巧匠等担任兼职教师，加强专业带头人和骨干教师培养，不断优化师资队伍和管理队伍，努力打造现代职业教育新团队。

8.2.6推动基础建设落实工作。全面推进校园绿化美化建设、二期附属工程建设、文化内涵建设、信息化建设、实习实训室建设，不断优化办学条件和环境，为全校师生创造良好的育人环境，为中职生提供专业技能的实习场所。

8.2.7推动服务区域经济发展。立足区域经济发展的实际，着眼新知识、新技能、新工艺、新方法，加快“短、平、快”项目培训；争取社会资源，坚决打赢脱贫攻坚战；加快“双创”基地建设，继续完善实施方案，并逐步落实。

8.2.8推动各项事业健康发展。继续把基层党建、党风廉政建设和反腐败工作、精神文明建设、意识形态、校园安全稳定等工作与学校中心工作同步推进、同步发展，为确保社会的稳定和谐发展作出应有贡献。

山南市第二中等职业技术学校

2019年12月31日